Tiene que ver con lo conceptual para cada tema.

¿ Como se propaga la luz ?

    Reflexión y refracción de la luz. Leyes que rigen ambos fenómenos (poder explicarlas aunque no recuerden textualmente lo que está en el libro o en el cuaderno.

    ¿ Porqué son convergentes o divergentes algunos rayos de luz, y como se obtienen las imágenes reales o virtuales ? Saber reconocer las características de las imágenes reales o virtuales tanto de espejos planos como curvos o en las lentes convergentes o divergentes.

    Recordar la ecuación de los espejos y de la ley de Snell para refracción.

    Concepto de ángulo límite. ( sería muy útil recordar la ecuación)

    Saber la utilidad y composición de la fibra óptica así como del ojo humano, microscopio óptico y cámara fotográfica.

    Sobre ondas en cuerdas, reconocer los factores que determinan la velocidad de propagación en una cuerda. Clasificación de ondas , porqué en una cuerda la onda es transversal y mecánica.


Unidad 2 Corrientes y Campos.

    Carga unitaria. Experiencia de R.Millikan (¿Para que sirvió?, ¿Porqué fue tan laboriosa? )

    ¿ Como se puede cargar un cuerpo ? (inducción/frotamiento) No importa que sepan la lista de materiales trabajados en clase de memoria. Si el concepto. ¿Qué clase de partículas se transfieren por frotamiento?

    Campo eléctrico, líneas de campo, como obtener la fuerza de interacción entre dos cargas. Ley de Coulomb. Características de estas fuerzas. ¿Con qué otras leyes se vinculan?

    Suma de vectores. (de igual o diferente dirección)

    Corriente eléctrica. ¿Qué elementos forman un circuito básico?  ¿Qué función cumple cada una de sus partes ? ¿Cómo se conectan y para qué sirven los Amperímetros y los Voltímetros ?

    Deben saber explicar en qué consisten los efectos de una corriente eléctrica (que están detallados en el programa general) Sentidos de la corriente eléctrica. Generadores ideales y reales. Concepto de FEM

    Circuitos en serie, paralelo, y mixtos. Características (se destaca por encima del cálculo lo conceptual: lo que significa y sus características principales. A esto se aplica Ley de Ohm y cálculo de potencia de un receptor de E.E. (especialmente los electrodomésticos que utilizamos a diario)

    Características de las conexiones domiciliarias (Tensión de UTE, conexión en paralelo, y tipo de corriente) Sobre el recibo de UTE todo lo conceptual que tiene que ver con todos los
ítems estudiados en clase con profundidad.

    De campo magnético. Efecto Oersted, saber explicarlo.

    Del cálculo: saber calcular el campo magnético generado por un conductor  rectilíneo.

    Usos de la mano derecha, y de la mano izquierda para calcular las fuerzas Magnéticas ejercidas sobre una partícula o sobre un conductor.


    Estas sugerencias no sustituyen el detalle presentado del programa en su oportunidad, solo ayudan a complementar y sobre todo jerarquizar el “que tengo que saber” o el “que me van a preguntar”. Para aquellos alumnos con las dificultades ya conocidas se adecuará especialmente la parte oral para que se sientan lo más tranquilos posibles y puedan expresar lo que saben.