Niños de 3, 4 y 5 años

Un objetivo central en la etapa preescolar es “la formación del perfil lector “. En este sentido familia e institución educativa nos complementamos aportando posibilidades y recursos al disfrute e interés del niño por el texto escrito.

En el preescolar la actividad cotidiana de lectura en clase, por parte del maestro o de los niños cuando miran libros, se complementa con la concurrencia sistemática a la biblioteca “de los grandes”.

Da gusto ver a lo pequeños recorriendo con su mirada los estantes y deteniéndose en un libro que ha resultado interesante. Entonces se dirigen a una mesa donde “leen” ese libro, que puede ser un cuento, una enciclopedia sobre el cuerpo humano, tratar sobre los planetas, ser un libro de arte o un atlas de geografía ... Así van enriqueciendo sus experiencias e incursionan en nuevas posibilidades que generan preguntas e intercambios con los adultos y entre los propios niños.

Los maestros estamos atentos a responder a sus preguntas y los niños van descubriendo cómo, en esas “manchitas negras”, los adultos leemos y encontramos respuestas.

Los niños saben que la biblioteca, como todos los lugares, tiene sus propias reglas. Hemos acordado: hablar bien bajito, no hacer ruido al desplazarse o con las sillas, devolver los libros a su lugar original y si no lo recuerdan a una mesa específica destinada a este fin, leer apoyando adecuadamente el libro en la mesa y pasar con mucho cuidado las hojas.

Generalmente antes de despedimos escuchamos una hermosa narración o lectura de un cuento por parte de las bibliotecólogas Ana de Souza o Mariana Tabasco, quienes además, durante la visita, ponen todo su esfuerzo en buscar los materiales que frecuentemente solicitan los niños. A ellas nuestro agradecimiento.