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Cursar el Ciclo Básico en el Latino PDF Imprimir E-mail

¿Qué tiene de especial el Ciclo Básico del Latino?

Es difícil transmitir vivencias por escrito, y esto se trata de una vivencia. Cursar el Ciclo Básico en el Latino implica:

  • Apostar a los vínculos. Con los pares, con los docentes, con el resto de la comunidad educativa y con el entorno.
  • Experimentar un ambiente cordial, afectuoso, de respeto, saludable.
  • Aprender a valorar la diversidad de la vida y en particular de la vida humana.
  • Participar de una comunidad de indagación, de una clase activa, donde se construyen conocimientos desde el aporte de los distintos saberes.
  • Pensar la realidad para intervenir en ella. Estimular el conocimiento desde lo cotidiano. Desnaturalizar lo "dado" para mirar con atención y criterio propio.
  • Tener un lugar de pertenencia, construir una identidad, valorar las identidades de los otros.
  • Poner en práctica la libertad de crear, de pensar, y de disfrutar con los amigos.
  • Crear lazos afectivos en una de las etapas más lindas de la vida, que merece ser vivida con intensidad y cuidado por el otro y por sí mismo.

¿Cómo es el horario?

El Ciclo Básico (1º, 2º y 3º de liceo) funciona en el turno matutino.

Las clases curriculares: de lunes a viernes de 7:40 a 13:15. Son ocho horas diarias de cuarenta minutos,de lunes a viernes. En ellas se distribuyen las diversas asignaturas curriculares.

Fuera de ese horario la única responsabilidad curricular con asistenica obligatoria es Educación Física. Esta actividad se realiza en el gimnasio del Colegio por la tarde. Consiste en dos horas semanales de clase y una tercera hora de Deporte y Recreación.

 

¿Cuál es la propuesta curricular?

 

Nuestro liceo trabaja con el plan vigente "Reformulación 2006".

Además de las asignaturas propuestas por el CES, en nuestro colegio hemos mantenido, reforzado o creado espacios nuevos que nos permiten trabajar nuestro Proyecto Educativo Institucional. Por ejemplo:

  • Se mantuvo la carga horaria anterior de Matemática e Idioma Español: 5 horas de clase más una hora de recuperación (trabajo personalizado del docente con aquellos alumnos que se han rezagado en algún tema o requieren una clase de apoyo extra).
  • Hora de Adscripción: se trata de un encuentro semanal dentro del turno con el Adscripto del grupo. El espacio está concebido como un tiempo para tratar problemáticas del grupo, temas que interesan a la institución o elaboración y operativización de proyectos del nivel.
  • Inglés: se ha reforzado la carga horaria de Inglés pasando a tener 5 horas semanales. Se trabaja con dos niveles: básico (corresponde a lo exigido por Educación Secundaria) y avanzado (es un plan que se propone como objetivo preparar a los estudiantes para culminar el liceo con la posibilidad de dar el examen internacional First Certificate in English alculminar el mismo). El nivel avanzado está aprobado por las autoridades del CES. En ambos casos se trata de que los estudiantes tengan un alto aprovechamiento del aprendizaje de esta lengua y no requieran asistir a institutos o academias de iIglés. Los niveles se establecen en el mes de marzo, luego de cuatro semanas de trabajo diagnóstico.
  • Espacio Curricular Abierto: este espacio previsto por la reformulación programática, en nuestro colegio implica la participación anual en cuatro talleres (Plástica, Música, Cine y Teatro). Los estudiantes rotan cada dos meses de actividad y de docente. De esta manera nos garantizamos la asistencia de todos los alumnos a estos talleres de arte, reforzando un área especialmente importante para el Latino, y quienes quieren disfrutar y trabajar más intensamente en estas áreas pueden asistir por la tarde  en forma opcional a los mismos espacios nucleados en las llamadas "Extra Q" (más información en el link de Servicios Extracurriculares).

La adscripción en el Colegio Latinoamericano

El papel desempeñado por los profesores adscriptos es especialmente destacable en nuestra institución. Esto porque su trabajo se concibe como "profesores adscriptos o adjuntos a la dirección". Es decir: se trata de profesores referentes, que acompañan el proceso de los grupos y delas familias en su tránsito por el liceo.

Además del seguimiento académico de cada alumno , los adscriptos son orientadores en la vida cotidiana del liceo. Son quienes distribuyen la información pertinente a los alumnos, a los profesores, a los padres y a la dirección.

Trabajan con la dirección del liceo en la implementación de los proyectos transversales de cada nivel. Son los referentes últimos en actividades como jornadas y campamentos, salidas didácticas y reuniones especiales.

Conocen la realidad de cada alumno. Por tanto procurarán que cada uno pueda desarrollar el máximo de su potencial en la búsqueda de un ambiente adecuado para aprender, crecer y convivir.

¿Y después del Ciclo Básico?

El tamaño de nuestro colegio hace que el pasaje del ciclo básico al bachillerato se dé en forma gradual y natural, sin quiebres importantes.

El Liceo Latinoamericano propone la convivencia de ambos ciclos, respetando las particularidades de cada nivel y promoviendo el sentido de pertenencia y de afecto por quienes comparten la misma elección de principios y valores: la formación del Latino.

Un altísimo porcentaje de estudiantes del ciclo básico permanece en el bachillerato del Latino (ver link correspondiente) y en 1º de Bachillerato (4º año) suelen sumarse nuevos compañeros a esta experiencia de cursar el bachillerato en el Latino. El Liceo Latinoamericano ofrece todas las orientaciones y diversificaciones vigentes.

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